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日志

 
 

韩国留学: 韩国总统朴槿惠访华 掀起韩国中文学习风  

2013-08-30 14:17:11|  分类: 对外汉语教案 |  标签: |举报 |字号 订阅

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韩国留学: 韩国总统朴槿惠访华 掀起韩国中文学习风

                                           韩国留学: 韩国总统朴槿惠访华 掀起韩国中文学习风 - isohdsa - 对外汉语教师的博客

 

627 韩国总统朴槿惠访问中国,消息称,朴槿惠在访华期间的多场演说中,将至少会有一场全程使用汉语。业内人士分析,朴槿惠此次访华“心信之旅”将有助于中韩经济、文化的深刻交流。据韩国媒体此前报道,由于朴槿惠热爱中国文化,中文实力突出,在访华期间发表的讲话中或将用中文发表演讲。在访华时,她还将身着韩服,积极宣传“韩国之美”,打出“文化牌”有助于进一步拉近中韩文化交流。其中最直接的影响无疑是会极大的激发起韩国人对中文学习的热情!

 

据了解,韩国教育部门要求每位学生要学习一门“世界性语言”, 现在,对于一些韩国人来说,汉语已经成为需要掌握的除英语外的第二大外语。

 

在韩国,学习汉语的人数超过了140万,现有的142所大学全部开设了汉语课程;国教育部计划在全国中小学普遍开设汉语课。截至2009年2月,仅有4900万人口的韩国,已有30多万较固定的长期汉语学习者以及100万左右不固定的短期汉语学习者。2006年汉语水平考试应试者中,韩国考生达2.4万人,居世界第一,占海外报考人数的67%。韩国148所大专院校开设了汉语以及与汉语相关的专业,其中133所为四年制大学,15所为专科学校。

 

韩国首都中小学将在新学期实行汉字教育

 

  据了解,在韩国汉语热呈现低龄化趋势。韩国《朝鲜日报》117日报道了幼儿园开展汉语教育的盛况。

 

在韩国部分幼儿园,英语和汉语学习者人数之比为46。在幼儿教育阶段,汉语大有夺得韩国第一外语地位之势。中国对韩国的经济和文化影响力不断扩大,韩国可能在20年后被完全同化。

 

 据韩联社报道,首尔市中小学将于今年秋季起自主实行以教科书语汇为主要内容的汉字教育。

 

首尔教育厅25日表示,由外部专家与内部工作人员共同组成的“汉字教育推进团”将在本周内建立。为了强化汉字教育,汉字教育推进团将探讨出具体的实行计划及教材问题等相关内容。

 

本次即将实行的汉字教育以教科书中出现的汉字词汇为主要内容,汉字成语及汉文则不在教育范围之内。首尔教育厅相关人士说,很多学生连最基本的汉字都不懂,所以对于教科书上出现的汉字词只能死记硬背。学习汉字将有助于学习课内知识。

 

韩国留学生热衷来中国留学 学习汉语

 

随着越来越多的韩国学生前往中国留学,韩国人学习汉语已经形成了热潮。目前韩国已经成为在中国留学生人数最多的国家之一。韩国教育部的数据显示,去年630日韩国假期开始时来华学习汉语的大学生超过了10000人。同期来华学习其他课程的韩国学生人数也大约有7000人, 汉语之所以取代日语成为第二外语,是因为韩国人敏感地意识到贸易对象地位的变化并立刻采取了行动!

 

全世界都在说中国话 汉语老师需求量骤增

 

据了解,不仅韩国人热衷学习中文, 随着中国在世界民族之林大国地位的崛起,全世界范围内都刮起了“汉语学习”之风,汉语热也是整个世界发展变化的一个时代特点!

 

 教育部门预测,目前世界主要国家汉语学习人数正在以每年50%,甚至更快的速度增长,汉语已经成为国际上学习人数增长最快的语言,到2013年底,海外学习汉语的人数将达1.5亿,预计到2015年,全球学习汉语的人数将超过2亿人,至少需要500万名汉语教师。

 

目前对外汉语教师这一职业在世界范围内存在着数百万的岗位缺口,对广大的出国留学和移民人员来说,对外汉语教师这一职业既延伸了专业能力、又拓宽了就业领域,无疑是在国外勤工助学、全兼职工作的的最佳选择。在美国、英国、澳大利亚、新西兰、加拿大及韩国、日本、印尼、泰国等国家,对外汉语教师的需求可谓供不应求。——对外汉语教师已经成为出国工作、留学、移民令人羡慕的高收入职业,已经成为华人在海外生存的首选第一白金职业。

 

海外汉语老师 很多不专业

 

在法国,很多老师是业余的,数量不小。采访了一位中文老师范先生,他几年前通过朋友介绍,晚上在巴黎某私人开设的学习班代课,白天他在大学学法语。刚开始教只是凭兴趣,来上课的学生主要都是凭兴趣,所以尽管不会教,但学生比较好相处,上课连讲故事带聊天,慢慢摸索出经验。做出点“小名气”后,还有人帮着介绍到别的地方教。现在找他代课的人越来越多。

 

“在法国找到中国人不难,找会说的人也不难,难的是找到会教书的人。”不久前,法国第一任总督学白乐桑先生在接受采访时直言他的苦衷。他说,目前,法国最需要是提高师资水平,急需对老师进行系统培训,从而达到一个比较高的整体教学水平,才能进一步搞好教学工作。这点我们需要与中国继续合作。

 

日本的中文虽然有一部分是日本人担任的,但是大多数还是由在日华人担任的。特别是中国改革开放以来,很多到日本的文科硕士、博士毕业后都留在日本担任了讲师。他们有的一个人兼任几个学校的课。由于在大学教中文,工资比较高,一个课时一般在6000日元左右,有的更高,超过一万的也有。因此,课时多的人一个月收入最高可以达到40多万日元。

 

他们中间除了少数人可以在某所固定的大学担任正式教授之外,一般都是临时讲师。据统计,目前在日本从事教育的以及担任教授的外国人大约有18万人,其中大多数是中国人,而且以教中文、从事与语言教学有关的人居多。这些人都是属于有比较高的学历和文凭的正规教员。

 

日本企业为了拓展对华业务,在对员工进行培训中聘请的讲师多是在日工作的华人家属,这些老师没有专门的资格证书。民间自发的学习活动中,老师也大多不是专业的。在日华人社会也需要中文。华人社会需要的是真正的中文老师,特别是那些在中国担任过工作的人。但是,目前来看,这种人才还并不多,很难满足需要。

 

几年前,哥伦比亚许多希望学习的人往往不知道当地哪里有培训的机构,一些需要的组织往往聘请当地的中国人授课,不太考虑资格。另外还有个别的情况是请在中国生活过的哥伦比亚本国人教,我知道有一对哥伦比亚夫妇,他们在中国南京学习过,然后回国教,但他们现在对自己的南京地区的发音很不满意。在中南美洲地区从事教学的华人几乎都是来自台湾的。现在随着学的人越来越了解中简化字和繁体字、普通话和方言的区别,对大陆来的讲普通话、简体字的师资需求越来越多。

 

 

出国留学兼职教汉语,学习工作两不误

 

 出国留学,在国外做汉语老师教外国人学习中文,不失为一种明智的选择,它不仅能为你出国就业、留学、移民提供另一种生存技能,同时也能结识更多的老外朋友提升跨文化涉外交际能力,更重要的是这项工作可以将我们中华民族五千年的华夏文明传播到世界各地,是一项神圣而富有使命的工作!据海外留学生反馈,从事“对外汉语教学”很不错,时薪比端盘子刷碗高得多,并且可以凭借教老外汉语,更快地融入,扩大交际范围,进而提高社会实践和自理能力


  
 现在美国留学的李芸是一名“洛阳娃”,于20106月考取了IPA国际注册汉语教师中级证书。到密歇根大学的第一个月,就将自己的对外汉语教师中级证以及其他才艺类证书扫描传至招聘网站上,很快就有当地的家庭邀请他去做家教。李芸系统学习过对外汉语教学课程,谙熟汉语教学规律,所以深受雇主的欢迎,时薪也从一开始的45美元涨到现在的60美元。

 

两年前,郑州市的赵红研取得了IPA国际注册汉语教师中级证书,因陪同儿子上学,去了加拿大。刚到加拿大那段时间,平时除了为孩子洗衣做饭别无他事,异国他乡,又举目无亲,倍感孤独寂寞。后来她发现当地很多“华二、三代”及“洋人”要学中文,于是就在安省开办了专门的中文培训班,为300多名洋学生传授汉语。日子过得很充实,经济收入也是可观,她准备移居当地,目前正在办理移民手续。

 

     老家是开封的张涛2009年大学毕业后,经过系统学习,考取了IPA汉语教师高级证书。经考务中心推介,次年3月赴新加坡一所华文学校任教。据他反馈,新加坡华文教师非常吃香。李想每月能拿到2500多新币,业余时间还能做家教捞外快,算下来外快比工资还高。

 

做汉语老师  有助于中国留学生冲破“中式圈子”

 

“在法国呆了两年多,回国后发现提升的空间并没有当初想象的那么大。” “国外中国留学生扎堆居住,只图一纸文凭而不求上进的人并不少见。”曾在法国留学的Steven坦言,仅就法语而言,他目前连流畅的交流都存在障碍。正准备申请出国留学的您或家长是否也听过这些言论,是否也担心这样的事情会发生到自己或自己的孩子身上,而美好的留学变得灰暗无光呢?

 

  英国谢菲尔德大学的副校长怀特在某高等教育大会上透露,谢菲尔德大学在希腊开办的国际组织“城市学院”(City College),已经全面禁止组织“同乡会”类似的社团,以防止留学生更愿意和来自本国的学生团体“黏在一起”。

 

据英国《英中时报》报道,与英国各种华人弱势群体相比,留学生凭借语言、文化等优势被认为可以更好地与英国主流社会沟通,但种种跡象表明,许多留学生在英国一直呈现“融而不入”的状态。

 

所谓“融而不入”,是指中国留学生虽然和英国当地人之间基本可以相安无事地和平共处,但真正能融入和参与到英国人生活的却为数不多。与其他海外学生相比,中国留学生更爱扎堆,他们选择结识其他中国留学生,这样使他们更快地拥有归属感,也能有更多共同话题。“中式圈子”也就自然而然地形成了。虽然“中式圈子”给许多留学生带来了心灵慰藉,但也有可能成为他们学业和社交的“绊脚石”。许多留学生语言多年来毫无长进,从而耽误学业,并束缚了他们融入当地人圈子。

 

  虽然各国对留学生的语言要求逐年提高,中国学生的语言问题依然是他们融入当地生活的一大障碍。“中国式圈子”甚至“中国班”现象削弱了留学生和外国人的交流,很多留学生除了在课堂上使用外语,其余时间几乎完全处在中文环境中,导致语言水平难以提高。

 

  《英中时报》指出,中国学生的勤奋是有目共睹的,但在受访的一些中国学生看来,学习似乎只有一种方法,那就是看各种书。很多中国学生在图书馆一泡就是一整天。相比之下,英国学生更愿意该学习的时间学习,该放松的时间放松。他们的兴趣显得更广泛,普通的比如电影文艺、娱乐聚会、体育运动等,还有许多中国学生想象不到的领域。他们愿意和舍得花时间让自己沉迷于与学业和工作“无关”的“兴趣”,这样交到朋友、增加谈资的机会大大增加。留学生小张就经常积极参加同学聚会。他说,其实这和中国一样,在一起经常吃饭喝酒能增进联络,互通友情,时间长了,也就形成了固定的朋友圈。中国留学生也有必要在学习和娱乐两者之间找到一个好的平衡点。

 

  文化的融入是相互的。中国学生期待被另外一种文化接受时,也要仔细研读并接受新的文化。对此,跨文化研究博士生小邵建议说,既然来到英国,何妨抛开中国式观念,换一个新的角度看问题?不固步自封,敞开心扉,才能够从心底认同并接受新的文化和生活方式。

 

  海外留学生如果拥有对外汉语的教学能力,一方面可以教外国人学习汉语,传播中国的传统文化;另一方面增加与外国人交流的机会,冲破自己所处的“中式圈子”。既有了兼职收入,也有了提升外语的机会,更是丰富了自己的工作经验,不再是白纸一张,比纯“学归”求职时多了一块“敲门砖”,国内专注国际对外汉语教师培训的机构儒森汉语学校的王老师向记者介绍说.

 

在“理性留学”的今天,学生和家庭将根据自己的财务、性格、兴趣、爱好等组合单元,设计出一个适合自己的个性化留学方案。留学不再只是光宗耀祖的大事,而应该是为了增强自己未来竞争力的必须。每年30多万的花费不是小数目,留学生钻进“中式圈子”,不谈文化差异无法跨越,就连语言沟通也成问题。何不早做打算,学习对外汉语教学,今日“留学”,明日“海归”,提升自己的竞争力,不至于变成后日的“海待”。

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